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九出十三归打一肖

发表时间:2019-07-13    浏览次数:

  A thesis submitted to X in partial fulfillment of the requirement for the degree of Master of Engineering 成语归类大全 1 不染纤尘 持之以恒 锲而不舍 夜以继日 一、描写人的质量:和蔼可掬 宽弘大度 描写人的质量: 临危不俱 磊落 鞠躬尽瘁 死尔后已 描写人的聪慧: 神机妙算 畅通领悟贯通 学贯 博学多闻 才调横溢 出类拔萃 二、描写人的聪慧:料事如神 精湛 集思广益 触类旁通 描写人物仪态、风貌: 温文尔雅 风姿潇洒 边幅 落落风雅 斗志昂扬 三、描写人物仪态、风貌:憨态可掬 垂头丧气 气势 精神抖擞 精神奕奕 描写人物神气、情感: 欢天喜地 喜笑容开 精神奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 四、描写人物神气、情感:悠然 喜出望外 垂头丧气 勃然大怒 描写人的口才: 五、描写人的口才:能说会道 巧言如簧 舌粲莲花 滚滚不停 伶牙俐齿 七步之才 语惊四座 娓娓而谈 妙语解颐 口若悬河 来自汗青故事的成语: 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 八方受敌 负荆 六、来自汗青故事的成语:三顾茅庐 精忠报国 手不释卷 吊颈刺股 凿壁偷光 描写人物动做: 喝彩雀跃 扶老携长 手舞脚蹈 促膝交心 前俯后仰 驰驱 七、描写人物动做:蜻蜓点水 相告 跋山渡水 耀武扬威 描写交谊: 情同手足 四肢举动情深 形影不离 血浓于水 情投意合 和衷共济 八、描写交谊:恩沉如山 相待 丹诚相许 相依 申明知事晓理方面: 积少成多 温故知新 功在不舍 笨鸟先飞 学无尽头 九、申明知事晓理方面:循序渐进 学海无涯 滴水穿石 发扬蹈厉 开卷无益 来自寓言故事的成语: 滥竽凑数 画龙点睛 按图索骥 守株待兔 叶公好龙 十、来自寓言故事的成语:言行一致 亡羊补牢 画蛇添脚 掩耳盗铃 买椟还珠 十一、描写事物的气焰、氛围: 无懈可击 锐不成当 雷厉风行 振聋发聩 惊心动魄 十一、描写事物的气焰、氛围: 铺天盖地 百战百胜 气冲牛斗 万马飞跃 如履平地 十二、描述四时特点: 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 十二、描述四时特点:春寒料峭 春风化雨 烈日似火 暑气蒸人 阴雨绵绵 秋风送爽 秋高气爽 秋色末路人 冰天雪地 冷气袭人 严冬腊

  中华成语集锦 成语归类大全 1 一、描写人的质量: 和蔼可掬 夜以继日 鞠躬尽瘁 宽弘大度 死尔后已 不染纤尘 临危不惧 持之以恒 磊落 锲而不舍 二、描写人的聪慧: 料事如神 才调横溢 神机妙算 出类拔萃 畅通领悟贯通 精湛 学贯 集思广益 博学多闻 触类旁通 三、描写人物仪态、风貌: 憨态可掬 温文尔雅 风姿潇洒 边幅 落落风雅 精神抖擞 神采 斗志昂扬 奕奕 垂头丧气 气势 四、描写人物神气、情感: 悠然 呆若木鸡 五、描写人的口才: 能说会道 七步之才 巧言如簧 语惊四座 舌粲莲花 娓娓而谈 滚滚不停 妙语解颐 伶牙俐齿 口若悬河 欢天喜地 喜出望外 喜笑容开 垂头丧气 精神奕奕 欣喜若狂 勃然大怒 六、来自汗青故事的成语: 三顾茅庐 负荆 七、描写人物动做: 铁杵成针 精忠报国 望梅止渴 手不释卷 完璧归赵 吊颈刺股 八方受敌 凿壁偷光 蜻蜓点水 前俯后仰 喝彩雀跃 驰驱相告 扶老携长 跋山渡水 手舞脚蹈 促膝交心 耀武扬威 八、描写交谊: 恩沉如山 情投意合 情同手足 和衷共济 四肢举动情深 相待 形影不离 丹诚相许 血浓于水 相依 九、申明知事晓理方面: 循序渐进 学无尽头 积少成多 学海无涯 温故知新 滴水穿石 功在不舍 发扬蹈厉 笨鸟先飞 开卷无益 十、来自寓言故事的成语: 言行一致 叶公好龙 滥竽凑数 亡羊补牢 画龙点睛 画蛇添脚 按图索骥 掩耳盗铃 守株待兔 买椟还珠 十一、描写事物的气焰、氛围: 无懈可击 铺天盖地 锐不成当 百战百胜 雷厉风行 气冲牛斗 振聋发聩 万马飞跃 惊心动魄 如履平地 十二、描述四时特点: 春寒料峭 春风化雨 秋高气爽 春意盎然 烈日似火 秋色末路人 春暖花开 暑气蒸人 冰天雪地 满园春色 阴雨绵绵 冷气袭人 春华秋实 秋风送爽 严冬腊月 十三、描述繁荣昌隆气象: 济济一堂 贵宾满座 热火朝天 如火如荼 车水马龙 江河日下 万人空巷 欣欣茂发 济济一堂 川流不息 十四、描写美的景和物: 美不堪收 蔚为宏伟 都丽堂皇 金碧灿烂 玉宇琼楼 美好绝伦 十五、描写山川美景: 锦绣河山 沉峦叠嶂 十六、描写花卉树木: 繁花似锦 百花齐放 十七、描写日月风云: 大雨滂沱 云雾迷蒙 鬼斧神工 锦上添花 粉妆玉砌

  七年级上册语文讲授打算 本书的单位结构改变了以往按体裁放置单位的形式, 教材合适新课程的不再强调语文的体裁学问的要求,愈加注 沉学生的人体裁验。以下是单位放置: 第一单位:生命体验 第三单位:天然美景 第五单位:家庭亲情 教科书的次要特点: 第一,建立新的教科书系统。这本书力求建立语文分析 实践系统。按人取(人类、生命、人格、人道、人生等)、 人取社会(社区、群体、家庭、平易近族、国度等) 、人取天然(自 然、 生态等)三大板块组织教材, 每个板块分若干单位(从 题),每个单位包罗阅读、写做、白话寒暄、分析性进修两大 部门。采用这种编排系统,沉视教材的实践性,自始至终把 语文进修置于实践勾当之中; 凸起教材的分析性, 削减头绪, 凸起沉点,阅读、写做,白话寒暄,分析性进修整合正在一路, 语文根基功的培育取个性成长、人格养成整合正在一路。 第二、努力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设 计兼顾学问和能力、过程和方式,感情立场和价值不雅三个方 面。力求正在提高学生准确理解和使用祖国言语文字的能力, 养成优良的语文进修习惯的同时,丰硕学生的人文素养,培 第二单位:抱负 第四单位:科学世界 第六单位:想象世界 养社会义务感和立异。教科书内容强调东西性取人文性 的同一,培育结实的语文根基功取开辟潜正在能力、立异能力 的同一。 第三,积极自从、合做、探究的语文进修体例,注 沉培育学生的立异。内容和设想上沉视激发学生的从体 认识朝上进步,充实关心学生的个别差别和分歧的进修需 求,为学生供给各自的成长空间。阅读部门,选文的和 提醒,都卑沉学生阅读的自从性和性,指导学生正在阅读 的过程中自从发觉、自从建构文本意义,激励学生对阅读内 容做出有个性的理解。便学生正在阅读中不只仅是获得消息、 罗致学问、并且是发觉、充分。写做、白话寒暄部 分,留意指导学生表达实情实感、展现奇特个性、使学生的 进修写做和白话寒暄,成为他们健康人生主要初步。特别是 分析性进修部门、凸起自从性、次要由学生自行设想和组织 勾当、自从选择确定勾当内容和体例、凸起合做性,出格注 沉摸索和研究过程,培育立异。 第四,遵照语文教育纪律,凸起学生的语文实践勾当, 使学生正在实践申进修语文。这套教科书力求使学生进修的过 程,变成读写传闻的不竭实践的过程,正在语文实践中遭到熏 陶传染的过程。 第五、

  星星尝试学校 集体备课记实 (2018 学年度第一学期) 集体备课人员: 吴英、肖灿、、苏婵、安婷、吴解军、 谢爱芳、谢萍 学 年 科: 级: 数学 一年级 肖灿 从备人: 单 元 第二单位 课 题 十几减 9 1.指导学生履历从现实情景中提出并处理数学问题的过程,理解计较十几减 9 计较方 法,能准确计较十几减 9 的退位减法。 2.通过察看、操做、会商等进修勾当,推进学生自从探究、思虑、合做交换的意 讲授方针 识和能力的成长。 3.初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,体验处理问题策略的多样性,培育思 维的矫捷性和性, 进一步体味数学取糊口的亲近联系, 正在数学进修勾当中获得更多 的成功体验 讲授沉点、 难点 讲授时间 教 学 流 程 个案调整取反思 讲义上正在讲授十几 减 9 这一内容时,教 9十6 9十8 )=13 )=15 )=17 材上呈现了三种算 法:一是用数数的方 法,一个一个地减; 二是用破十的方式, 先从 10 里减去 9, 再 取剩下的归并;三是 二、新授 1.出示教科书 P10 的图。 指导学生看图,提问:谁能说一说这幅图的意义?(有 15 个气球,买了 9 个,还有几个?) 想一想,用什么方式计较?该如何列式?学生思虑回覆后,教师板书: 15—9= 提问:若是没有图,要算 15 减 9 等于几,该如何想? (学生以四报酬一小组,互相筹议。教师可提醒学生联系旧学问进行计 算。) 学生报告请示会商成果,可能有以下几种环境: (1)9 加 6 得 15,15 减 9 等于 6; (2)15 能够分成 9 和 6,15 减 9 等于 6; (3)10 减 9 等于 1,l 加 5 等于 6; (4)15 减 5 等于 10,再减 4 等于 6。 教师对学生的分歧设法,应及时赐与表彰,激励学生多动脑筋多思虑。进 一步提问:这么多的设法都 是对的,那么你感觉哪一种方式又快又好呢?(激励学生用想加算减的方式:想 用“想加算减”的方 法, 想 9 加几等于 15, 15 减 9 就等于几。 虽 然正在这一环节的教 学时为学生之间的 数学交换供给较大 的空间,让每个学生 都无机会充实颁发 本人的分歧设法,学 生也都能说出了这 三种计较方式。为了 更好的让学心理解 “破十法”的算理, 我还给学生留出了 沉点:准确口算十几减 9 的

  椋鸠十动物小说全集 椋鸠十,日本出名的儿童文学家,其代表做有《独耳大鹿》 、 《消逝的野犬》 、 《雁王》和《老鼠岛的故事》等,先后被日本文 部省指定为向中小学生保举的次要课外读物;此中,多篇做品被 文部省指定编入中小学生的上课教材, 正在日本全国的少年儿童中 间具有浩繁的读者。 椋鸠十,出生正在长野县赤石山脉的从峰---鬼面山山脚下的乔 木村。赤石山脉(正在长野县、山梨县和静冈县的交汇处),山势汹 涌,诸峰堆叠,怪石嶙峋,奇峭峻绝,被誉为日本境内的“欧洲 南阿尔卑斯大山脉” 。 孩提时代,椋鸠十随其运营牧场的父亲成天取动物玩耍,还常 随其父亲上山打猎。一有空闲,便缠着父亲以及其他打猎好手给 本人讲他们的打猎故事和豢养野活泼物的履历;椋鸠十一边听一 边暗记,颠末本人编排,编成脍炙生齿的故过后,讲给其他小朋 友们听;他还经常潜心察看、悉心揣测野活泼物和六畜的步履规 律、糊口习性等,几乎如痴如迷。椋鸠十发展正在赤石山脉的大山 脚下,熟知大天然,熟知动物界。故此,其笔下的“椋鸠十动物 园” ,绘声绘色,惟妙惟肖。大鹿、熊、家犬、野犬、猴、猫、 乌鸦、大雁、野猪、狐狸、河獭、土龙、老鼠、凯利鸟、黄峰和 野人等动物心里的感情世界,颠末椋鸠十的拟人手法,描绘得淋 漓尽致,有血有肉,读来可亲,听来可托,让人回味无限,难以 忘怀。 椋鸠十的做品取材普遍,构想奇特精巧,线条流利通俗,言语 俭朴活泼,从题明显易懂,但又决无,成功地塑制了一系列 动人肺腑且活跃可爱的动物抽象。读椋鸠十的做品,不单能获得 很多相关动物的学问,遭到优良操行的和教育,并且从 他对人取动物关系的描写中, 能使我们从更普遍的角度和深刻的 意义上,去认识做家,理解他的做品。从这个意义上讲,椋鸠十 就不单单是一位精采的儿童文学、动物文学做家了。 创做以少年为阅读对象的动物小说为从,是日本少年动物小说的开辟者, 先后出书过数十部做品集以及《椋鸠十全集》(二十六卷)、《椋鸠十的 书》(二十六卷)、《椋鸠十动物童话》(十卷);此中,《一只耳朵的 大鹿》一九五二年获文部大臣励;《活正在太空》一九六一年获未 学;《孤岛的野犬》一九年获产经儿童出书文化、国际安徒生 国内;《玛雅的终身》、《毛毛和阿茜》。一九七一年获红鸟文学; 《椋鸠十全集》、《椋鸠十的书》一九―二年获艺术选文部大臣 等 把人取动物,放

  测验必备成语归类 一、描写人的质量:和蔼可掬 宽弘大度 不染纤尘 持之以恒 锲而不舍 废寝 忘食 临危不俱 磊落 鞠躬尽瘁 死尔后已 二、描写人的聪慧:料事如神 神机妙算 畅通领悟贯通 学贯 博学多闻 才调 横溢 出类拔萃 精湛 集思广益 触类旁通 三、描写人物仪态、风貌:憨态可掬 温文尔雅 风姿潇洒 边幅 落落风雅 斗志昂扬 垂头丧气 气势 精神抖擞 精神奕奕 四、描写人物神气、情感:悠然 欢天喜地 喜笑容开 精神奕奕 欣喜若狂 呆若 木鸡 喜出望外 垂头丧气 勃然大怒 五、描写人的口才:能说会道 巧言如簧 舌粲莲花 滚滚不停 伶牙俐齿 出口 成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语解颐 口若悬河 六、来自汗青故事的成语:三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 八方受敌 负荆 精忠报国 手不释卷 吊颈刺股 凿壁偷光 七、描写人物动做:蜻蜓点水 喝彩雀跃 扶老携长 手舞脚蹈 促膝交心 前俯 后仰 驰驱相告 跋山渡水 耀武扬威 八、描写交谊:恩沉如山 情同手足 四肢举动情深 形影不离 血浓于水 志同 道合 和衷共济 相待 丹诚相许 相依 九、申明知事晓理方面:循序渐进 积少成多 温故知新 功在不舍 笨鸟先飞 学无尽头 学海无涯 滴水穿石 发扬蹈厉 开卷无益 十、来自寓言故事的成语:言行一致 滥竽凑数 画龙点睛 按图索骥 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添脚 掩耳盗铃 买椟还珠 十一、描写事物的气焰、氛围: 无懈可击 锐不成当 雷厉风行 振聋发聩 惊心动魄 铺天盖地 百战百胜 气冲牛斗 万马飞跃 如履平地 十二、描述四时特点:春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 烈日似火 暑气蒸人 阴雨绵绵 秋风送爽 秋高气爽 秋色末路人 冰天雪地 冷气袭人 严冬腊月 十三、描述繁荣昌隆气象:济济一堂 热火朝天 车水马龙 万人空巷 济济一堂 贵宾满座 如火如荼 江河日下 欣欣茂发 川流不息 十四、描写美的景和物: 美不堪收 宇琼楼 美好绝伦 鬼斧神工 十五、描写山川美景: 锦绣河山 挺拔入云 沉峦叠嶂 山明水秀 锦上添花 水天一色 高山流水 蔚为宏伟 粉妆玉砌 波光粼粼 白练腾空 都丽堂皇 别有洞天 湖光山色 烟波浩渺 金碧灿烂 玉 十六、描写花卉树木: 繁花似锦 绿草如茵 生气勃勃 古树

  三袁合谱 五邑大学 孟祥荣 编 例 一、三袁清代以前无专谱。近代及今人则多有撰著。笔者所见计有:近人葛万里先生之《三 袁先生年表》 (写本,复旦大学藏书楼藏) ,今人尚学锋先生之《三袁年谱合编》 (未刊, 打印本) ,任访秋先生《袁中郎研究》下编之《袁中郎年谱》 ,李寿和先生《三袁传》附 录之《三袁年谱简编》 ,唐长泰先生《三选》附录之《三袁年表》 (、袁子谦 编) 。本谱即正在所列诸谱根本上,进一步对谱从现实加以充分和订正而成。 二、本谱所记录的时间为自谱从生年至卒年。 三、本谱所记,分为谱文及二项,前详尔后略。谱文一般只引出处,若有申明需要,则 加按语。 四、本谱谱文除记录谱从生平事迹外, 也间或采入取之相关的主要朋友的行实, 但不做申论。 五、本谱所采三袁诸集, 均为钱伯城先生拾掇之 《白苏斋类集》《袁宏道集笺校》《珂雪斋 、 、 集》 。为节流篇幅,本谱所涉做品均只出篇名。 六、本谱以订正生平仕历为从,对谱从思惟及创做均亦不做述论。 七、 世系简表 有伦 晡 大用 大器 大化 暎 大成 曦 大节 大杰 大儒 大夏 大鹏 余氏 丘氏 士瑜 士玉 龚氏 刘氏 某氏 道 宏道 中道 安道 宁道 正 论道 孔 贤 1 年 谱 袁道,字伯修,一字无修。号石浦,一号玉蟠,人; (中道《石浦先生传》《公 、 安县志本传》 、黄辉《明左春坊左庶子兼翰林院侍读袁公圹志》 ) 袁宏道,字中郎,别字孺修,号石公,一号六休,道同母弟; (《县志本传》 、中 道《逛荷叶山居记》《答宝庆李二府》 、 ) 袁中道, 字小修, 别字冲修, 号柴紫, 晚年曾号凫现, 道、 宏道同母弟。 《公 ( 安县志本传》 、中道《珂雪斋集自序》《逛荷叶山居记》 、 ) 道、宏道、中道,并有才名,时称“三袁”(明史袁宏道传) 。 其先世江左(江西丰城县元坊村)人,本元姓。洪武初,徙湖广蕲、黄间。远祖本初公 由廪贡身世,振铎黄之蕲水,后移荆。 (袁遵源《袁氏谱序》 )然此记录取宏道兄弟之 说异。宏道云: “余先世自黄移南郡,盖武胄也。 ”中道云: “其上世世为武弁,自蕲黄徙荆, 屯田于邑之长安里。(宏道《余大师附葬墓石记》 ” 、中道《石浦先生传》 )盖遭世乱离,谱牒 莫详,已无从深考。曾祖暎,以任侠闻。祖大化,为人

  095 期: 今期要大肖,生肖本命带绿花,西天取经它有份,就是爱打不爱骂。 诗海经中有猛兽,十二生肖从它来,四面八方财路进,八面进财金合座。 送:青山绿水。配:今期生肖北方找,一五尾数有。 送:土木中特。今期定开单,单数合双中。送:三八妇女节。 096 期: 双手接福五福归,八挂算得精又准,此肖生平最霸气,粒粒蓝珠三门开。 三三两两相伴来,一二偏门也可现,运势流转到乙酉,十七十八合理时。 送:西边落阳。配:今期是红花,生肖还需本人查。 送:出言如山。三三今期是,十七十八合理时。送:家中养的动物。 097 期: 今期生肖发,一九相合正在今期。得定灵码投下注,说破不为奇。 本日挂历有,三六一八可看特。四六二四等候出,买中利自家。 送:金子也发光。配:今期大小看,上是生肖下是码。 送:有三有九。春秋生肖有看头,看好不消愁。送:对冲生肖。 098 期: 今期正在两端,逐个三三可相寻,二二四四同跟生,四四六六南北财。 看好你有缘,金银财宝随手来,金旺木死伤,有码可中。 送:六六大顺。配:今期生肖找蜜斯,蓝蓝绿绿中特期。 送:土生金中特。金猴辞旧八送新,一三一四中本期。送:一四发大财。 099 期: 牛鬼蛇神今期到,东宫西攻各分半,身穿鳞甲是前锋,寺人上将无机会。 单人上阵猜,是大是小本人猜,十二生肖叫老迈,是鼠是龙本人猜。 送:三六一十八。配:今期开本期,三五二三开。 送:日出。三七三八姐妹码,今期开虎兔。送:河汉水。 100 期: 今期开四五,冷门号码是四六,龙精虎猛今期现,红波绿波分清晰。 今期特尾二三七,三八三九还要防,买了一六出二九,丛林之中它为王。 送:终身安逸免劳做。配:双绿同喜大师喜,龙草率中本期。 送:双数合双。浑然一体梦难全,歌声一曲暖。送:。 101 期: 本期四数开,四六喜逢财神到,金鸡报晓正在三更,运吉利。 绿水青山人人爱,一呼百应吾独卑,牛羊对冲中为特,向上三期博。 送:客岁 94 期 配:北方生肖开,一三一四中本期。送:找三合。 102 期: 排期我最大,不是鸡来不是鼠。人见人想是何肖,可见它来人要怕。 大海水下有,看好好下注,小赌怡情最抱负,不中下期无机会。 送:鸡头鸡尾。配:今期生肖七字头,买虎买鸡不抱负。 送:特不离二。

  成语归类大全 一、描写人的质量: 和蔼可掬 宽弘大度 不染纤尘 持之以恒 锲而不舍 夜以继日 鞠躬尽瘁 死尔后已 二、描写人的聪慧: 料事如神 神机妙算 畅通领悟贯通 学贯 博学多闻 才调横溢 触类旁通 三、描写人物仪态、风貌: 憨态可掬 温文尔雅 风姿潇洒 边幅 落落风雅 斗志昂扬 发 精神奕奕 四、描写人物神气、情感: 悠然 欢天喜地 喜笑容开 精神奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 勃然大怒 五、描写人的口才: 能说会道 巧言如簧 舌粲莲花 滚滚不停 伶牙俐齿 七步之才 口若悬河 六、来自汗青故事的成语: 三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 八方受敌 负荆 股 凿壁偷光 七、描写人物动做: 蜻蜓点水 喝彩雀跃 扶老携长 手舞脚蹈 促膝交心 前俯后仰 耀武扬威 八、描写交谊: 恩沉如山 情同手足 四肢举动情深 形影不离 血浓于水 情投意合 相依 九、申明知事晓理方面: 循序渐进 积少成多 温故知新 功在不舍 笨鸟先飞 学无尽头 开卷无益 十、来自寓言故事的成语: 言行一致 滥竽凑数 画龙点睛 按图索骥 守株待兔 叶公好龙 买椟还珠 十一、描写事物的气焰、氛围: 无懈可击 锐不成当 雷厉风行 振聋发聩 惊心动魄 铺天盖地 如履平地 十二、描述四时特点: 春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 秋风送爽 秋高气爽 秋色末路人 冰天雪地 冷气袭人 严冬腊月 十三、描述繁荣昌隆气象: 济济一堂 热火朝天 车水马龙 万人空巷 济济一堂 贵宾满座 荣 川流不息 十四、描写美的景和物: 美不堪收 蔚为宏伟 都丽堂皇 金碧灿烂 玉宇琼楼 美好绝伦 鬼斧神工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天 十五、描写山川美景: 锦绣河山 挺拔入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 沉峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺 十六、描写花卉树木: 1 临危不俱 磊落 出类拔萃 精湛 集思广益 垂头丧气 气势 容光焕 喜出望外 垂头丧气 语惊四座 娓娓而谈 妙语解颐 精忠报国 手不释卷 吊颈刺 驰驱相告 跋山渡水 和衷共济 相待 丹诚相许 学海无涯 滴水穿石 发扬蹈厉 亡羊补牢 画蛇添脚 掩耳盗铃 百战百胜 气冲牛斗 万马飞跃 烈日似火 暑气蒸人

  日常常用的成语归类,对小孩写做又益处 一、描写人的质量:和蔼可掬 宽弘大度 锲而不舍 夜以继日 鞠躬尽瘁 死尔后已 神机妙算 畅通领悟贯通 学贯 举 不染纤尘 持之以恒 磊落 临危不俱 二、描写人的聪慧:料事如神 博学多闻 才调横溢 一反三 出类拔萃 精湛 集思广益 三、描写人物仪态、风貌:憨态可掬 貌 光焕发 落落风雅 精神奕奕 斗志昂扬 温文尔雅 垂头丧气 风姿潇洒 气势 相 容 四、描写人物神气、情感:悠然 奕 欣喜若狂 呆若木鸡 勃然大怒 五、描写人的口才:能说会道 伶牙俐齿 七步之才 若悬河 六、来自汗青故事的成语:三顾茅庐 璧归赵 梁刺股 八方受敌 凿壁偷光 负荆 喜出望外 欢天喜地 喜笑容开 神采奕 垂头丧气 巧言如簧 舌粲莲花 滚滚不停 口 语惊四座 娓娓而谈 妙语解颐 铁杵成针 精忠报国 望梅止渴 手不释卷 完 悬 七、描写人物动做:蜻蜓点水 促膝交心 前俯后仰 牙舞爪 喝彩雀跃 扶老携长 手舞脚蹈 张 驰驱相告 跋山渡水 八、描写交谊:恩沉如山 血浓于水 情投意合 死相依 九、申明知事晓理方面:循序渐进 补拙 奋图强 笨鸟先飞 开卷无益 情同手足 四肢举动情深 形影不离 生 和衷共济 相待 丹诚相许 积少成多 学海无涯 温故知新 滴水穿石 勤能 发 学无尽头 十、来自寓言故事的成语:言行一致 舟求剑 耳盗铃 守株待兔 买椟还珠 叶公好龙 滥竽凑数 亡羊补牢 画龙点睛 画蛇添脚 刻 掩 十一、描写事物的气焰、氛围: 厉风行 振聋发聩 惊心动魄 无懈可击 锐不成当 雷 铺天盖地 虹 万马飞跃 如履平地 春意盎然 百战百胜 气贯长 十二、描述四时特点:春寒料峭 色 春华秋实 春风化雨 炎 秋风送爽 秋高气爽 袭人 严冬腊月 春暖花开 满园春 烈日似火 暑气蒸人 骄阳炎 秋色末路人 冰天雪地 冷气 十三、描述繁荣昌隆气象:济济一堂 人空巷 济济一堂 贵宾满座 热火朝天 车水马龙 万 如火如荼 江河日下 欣欣 茂发 川流不息 十四、描写美的景和物: 美不堪收 琼楼 美好绝伦 洞天 十五、描写山川美景: 锦绣河山 山色 沉峦叠嶂 浩渺 十六、描写花卉树木:

  青浦区 2015 学年第一学期九年级期中学业质量调研测试 数 考生留意: 1.本试卷含三个大题,共 25 题.答题时,考生务必按答题要求正在答题纸的上做答,正在 草稿纸、本试卷上答题一律无效. 2.除第一、二大题外,其余各题如无出格申明,都必需正在答题纸的响应上写出证明或计较 的次要步调. 学 试 卷 (测验时间 100 分钟,满分 150 分) Q.2015.11 一、选择题: (本大题共 6 题,每小题 4 分,满分 24 分) [每题只要一个准确选项,正在答题纸响应题号的选项上用 2B 铅笔准确填涂] 1.已知 x : y ? 2 : 3 ,那么 ( x ? y) : y 等于 ( ▲ ) (A) 2 : 3 ; (B) 3: 2 ; (C) 5 : 3 ; (D) 3 : 5 . 2.一次函数 y ? kx ? 2 的图像取曲线 x 平行,则曲线 不颠末 ( ▲ ) (A)第一象限; (B)第二象限; (C)第三象限; (D)第四象限. 3.将一个四边形放正在 2 倍的放大镜下,则下列说法不准确的是( ▲ ) (A)四边形的边长扩大为本来的 2 倍; (B)四边形的各角扩大为本来的 2 倍; (C)四边形的周长扩大为本来的 2 倍; (D)四边形的面积扩大为本来的 4 倍. 4. Rt ?ABC 中, ?C ? 90 , ? A 、 ?C 所对的边别离为 a 、 c ,下列式子中,准确的是( ▲ ) ? (A) a ? c ? sin A ; (B) a ? c ? cos A ; (C) a ? c ? tan A ; (D) a ? c ? cot A . 5.甲、乙两地的现实距离是 40 千米,正在比例尺为 1:500000 的地图上,甲乙两地的距离是( ▲ ) (A) 0.8cm ; (B) 8cm ; (C) 80cm ; (D) 800cm . 6.已知一个单元向量 e ,设向量 a 、 b 零向量,则下列等式确的是( ▲ ) (A) a e ? a ; (B) e b ? b ; ? ? ? ?? ? ?? ? (C) ? a ? e ; 1 ? a ? (D) ? a ? ? b . 1 ? a 1 ? b 二、填空题(本大题共 12 题,每小题 4 分,满

  小学生常用四字成语 总结归类到一些小学生常用四字成语大全曾经分类处置,便利利用。 (曹文豪 ) 一、描写人的质量: 和蔼可掬 宽弘大度 不染纤尘 持之以恒 锲而 不舍 夜以继日 临危不俱 磊落 鞠躬尽瘁 死尔后已 二、描写人的聪慧: 料事如神 神机妙算 畅通领悟贯通 学贯 通今 才调横溢 出类拔萃 精湛 集思广益 反三 三、描写人物仪态、风貌: 憨态可掬 温文尔雅 落落风雅 斗志昂扬 垂头丧气 精神奕奕 博古 举一 风姿潇洒 气势 边幅 精神抖擞 四、描写人物神气、情感: 悠然 欢天喜地 喜笑容开 精神奕奕 欣喜若 狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 勃然大怒 五、描写人的口才: 能说会道 巧言如簧 舌粲莲花 滚滚不停 伶 牙俐齿 七步之才 语惊四座 娓娓而谈 妙语解颐 口若悬河 六、来自汗青故事的成语: 三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归 四面楚 歌 负荆 精忠报国 手不释卷 吊颈刺股 凿壁偷 光 七、描写人物动做: 蜻蜓点水 喝彩雀跃 扶老携长 手舞脚蹈 促膝交心 前俯后仰 驰驱相告 跋山渡水 耀武扬威 八、描写交谊: 恩沉如山 情同手足 四肢举动情深 形影不离 血浓于水 情投意合 和衷共济 相待 丹诚相许 相 依 九、申明知事晓理方面: 循序渐进 积少成多 温故知新 功在不舍 笨鸟先 飞 学无尽头 学海无涯 滴水穿石 发扬蹈厉 开 卷无益 十、来自寓言故事的成语: 言行一致 滥竽凑数 画龙点睛 按图索骥 守株待 兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添脚 掩耳盗铃 买椟 还珠 十一、描写事物的气焰、氛围: 无懈可击 锐不成当 惊心动魄 铺天盖地 百战百胜 如履平地 十二、描述四时特点: 春寒料峭 春意盎然 春风化雨 烈日似火 秋高气爽 秋色末路人 雷厉风行 气冲牛斗 振聋发聩 万马飞跃 春暖花开 暑气蒸人 冰天雪地 满园春色 阴雨绵绵 冷气袭人 春华秋实 秋风送爽 严冬腊月 十三、描述繁荣昌隆气象: 济济一堂 热火朝天 车水马龙 贵宾满座 如火如荼 江河日下 十四、描写美的景和物: 美不堪收 蔚为宏伟 都丽堂皇 美好绝伦 鬼斧神工 锦上添花 十五、描写山川美景: 锦绣河山 挺拔入云 沉峦叠嶂 山明水秀 十六、描写花卉树木: 繁花似锦 绿草如茵 百花齐放 花团锦簇 万人空巷 欣


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